TáderMeteo es un proyecto didáctico que nace en el Departamento de Geografía del IES Vega del Táder de Molina de Segura con la finalidad de generar actividades y tareas prácticas de Geografía y en otros departamentos didácticos. Los objetivos generales que se pretenden alcanzar son:

• Potenciar una metodología activa que facilitará la participación del alumnado y la adquisición de conocimientos en situaciones reales.

• Incluir estrategias interactivas que permitan compartir y construir conocimiento y dinamizar las sesiones en el aula.

• Fomentar la reflexión y la investigación, así como las tareas que supongan un reto y desafío intelectual para el alumnado.

• Favorecer la motivación, la curiosidad por adquirir conocimientos, destrezas y actitudes.

• Planificar estrategias y procedimientos que permitan el aprendizaje por proyectos, la experimentación, el estudio de casos o el aprendizaje basado en problemas.

• Poner en práctica actividades que supongan el uso significativo de la lectura, escritura, interpretación de datos, las TIC y la expresión de manera diversa.

El hecho de tener un equipo de medición meteorológica en el centro tiene un gran potencial didáctico, y tiene como misión que el alumnado sea capaz de realizar tareas prácticas, de indagación y de exposición muy valiosas para su proceso formativo. Algunos de los potenciales beneficios y proyectos son los siguientes:

• Poseer un instrumento de precisión acreditado, eficiente, autónomo y conectado a la web.

• Posibilidad de participar en la gestión de la predicción meteorológica de nuestro municipio; no hablamos del tiempo de Murcia, hablamos de "nuestro tiempo", el tiempo atmosférico que hace en el epicentro de nuestras tareas docentes en el día a día.

• Analizar la progresividad climática a escala local y regional con la gestión de una base de datos meteorológicos de nuestra estación.

• Elemento de apoyo del profesor para la didáctica de elementos curriculares propios de la Geografía que tengan que ver con el clima y tiempo atmosférico.

• Motivar e involucrar al alumnado en una serie de tareas de análisis y conocimiento que tengan como consecuencia la concienciación sobre el medio ambiente. que les rodea.

• Realización de proyectos científicos multidisciplinares que impliquen a otros departamentos didácticos.

Pretensiones a medio y largo plazo:

• Tareas didácticas directas de observación y seguimiento del tiempo atmosférico y clima local.

• Elaboración de un proyecto de "diario meteorológico" con datos recogidos por el alumnado.

• Realización de un Anuario Meteorológico Escolar TáderMeteo al final de cada año natural, en el que se resuman los datos medios y totales a nivel climático mediante infografías diversas.

• Participación en "tareas de campo" sobre el análisis y comportamiento de los instrumentos meteorológicos in situ, a pie de la estación, con actividades al aire libre que fomenten la observación y el análisis de las dinámicas atmosféricas.

• Creación de la figura o perfil del alumno Asistente del Observatorio Meteorológico, para ofrecerles la posibilidad de crear pequeños artículos de divulgación de la ciencia meteorológica a nivel de centro o realización de tareas extraescolares de carácter mixto (culturales-históricas-geográficas) tales como excursiones o visitas a zonas del entorno.